文献类型：期刊文献

中文题名：学科核心素养与学生学业评价的深度融合

英文题名：Deep Integration of Subject Core Accomplishment and Students'Academic Evaluation

作者：张青民[1]

第一作者：张青民

机构：[1]新乡学院文学院,河南新乡453003

第一机构：新乡学院文学院

年份：2020

期号：16

起止页码：21-24

中文期刊名：教学与管理

外文期刊名：Journal of Teaching and Management

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2017】；

基金：河南省教育厅2019年高等教育教学改革研究与实践项目“基于一流本科专业建设的汉语言文学专业课程体系改革与课程建设的研究与实践”(2019SJGLX462);河南省2019年教师教育重点项目“乡村振兴战略下河南省农村语文教师专业发展困境与出路研究”(2019-JSJYZD-052)的阶段性成果。

语种：中文

中文关键词：学业评价;学科核心素养;学业质量标准

摘要：学科核心素养与学生学业评价相融合,是对我国基础教育核心素养培养要求的积极回应。当前学生学业评价存在一些现实困境,即标准化学业评价阻碍了学生全面发展、学生学业评价改革理念与改革实践脱节、缺乏基于核心素养的学业质量标准以及学生主体地位在学业评价过程中被忽视。实现二者的深度融合,应完善基于学科核心素养的学业评价框架、探索多元化学科核心素养评价形式、研制学科核心素养下学生学业质量标准以及借鉴国际学生学业评价先进经验。