文献类型：期刊文献

中文题名：刍议高校教师入职教育课程的特征、类型和功能

作者：胡晓倩[1];赫兴无[1]

第一作者：胡晓倩

机构：[1]新乡学院历史与社会发展学院,河南新乡453003

第一机构：新乡学院历史与社会发展学院

年份：2020

期号：22

起止页码：66-67

中文期刊名：学园

外文期刊名：Academy

基金：河南省社科联2019年度调研课题“高校教师入职教育课程设计研究”(SKL—2019—1961)的阶段性成果

语种：中文

中文关键词：高校教师;入职教育课程

摘要：高校教师入职教育课程具有针对性、关联性、丰富性、开放性的特征,其类型多样,可以分为通识性文化课程、教师教育课程和校史、校情、校规、学校文化类课程,必修课程与选修课程等。同时,高校教师入职教育课程具有传授新任教师系统的专业知识,发展新任教师的专业能力,帮助新任教师快速适应新的工作环境等功能。