文献类型：期刊文献

中文题名：我国政府教育投资与经济增长的关系——基于格兰杰因果模型的实证分析

作者：丁西省[1]

第一作者：丁西省

机构：[1]新乡学院教育科学系

第一机构：新乡学院教育科学学院

年份：2012

期号：5

起止页码：135-137

中文期刊名：湖南社会科学

外文期刊名：Social Sciences in Hunan

收录：CSTPCD;;国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2011】；CSSCI:【CSSCI2012_2013】；

基金：河南省软科学研究计划项目(112400450222)

语种：中文

中文关键词：政府教育投资;经济增长;格兰杰因果模型

摘要：教育产品最为主要的投资者是政府,政府同时也是教育投资的最大受益者,主要体现在教育投资对经济增长可以起到明显的推动作用。本文通过建立教育投资与经济增长之间的格兰杰模型,运用实证分析的方法论证了教育投资与经济增长之间存在着格兰杰双向因果关系。