文献类型：期刊文献

中文题名：Glatthorn的区分性督导模式下的课堂督导意义

作者：吴冰[1]

第一作者：吴冰

机构：[1]河南新乡学院

第一机构：新乡学院

年份：2014

期号：8

起止页码：43-43

中文期刊名：时代教育

外文期刊名：Time Education

语种：中文

中文关键词：区分性督导模式;课堂督导;自主式教学

摘要：区分性督导模式对高校教学督导机构提出了更高的要求，如何使Glatthorn的区分性督导模式和传统的课堂督导相融合，本文进行了探讨。从三个方面阐述了传统课堂督导在区分性督导模式下的实践意义和理论意义。