文献类型：期刊文献

中文题名：大学英语听力教学中英文长句的教学模式探究

英文题名：The interpretation of long sentences in the teaching practice of college English listening

作者：苗琦[1];贾清贤[2]

第一作者：苗琦

机构：[1]新乡学院大学外语部;[2]河北工程大学文学院

第一机构：新乡学院大学外语部

年份：2015

卷号：32

期号：3

起止页码：121-123

中文期刊名：河北工程大学学报：社会科学版

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：2015年新乡学院教育教学改革研究项目(编号:5544150355);2014年河北省高等学校英语教学改革重点教改项目(编号:2014YYJG009)

语种：中文

中文关键词：英文长句;听力理解;语法;翻译

外文关键词：long sentences in English; listening comprehension; grammar; translation

摘要：英文长句一直是大学英语听力教学中的一个难点,但其在语法层面和翻译层面的某些特点也使之成为提高学习者综合应用英语能力的一个切入点。文章围绕听力教学中的英文长句进行分析,通过分析和列举教学中的实例,发掘其在阅读理解和写作等方面的价值,试图探析出一种大学英语听力教学中英文长句的教学模式。旨在指导教师将长句的这些特点应用于大学英语的听力教学实践中,从而提高学习者综合应用英语的能力。
As one of the difficulties in the teaching practice of college English listening class, long sentences can be interpreted from the perspectives of grammar and translation. Thus, some grammatical features of long sentences may be adopted by the teachers to improve English language learners＇ listening, reading and writing abilities.