文献类型：期刊文献

中文题名：高校教师入职教育课程设计存在的问题与对策

作者：胡晓倩[1];赫兴无[1]

第一作者：胡晓倩

机构：[1]新乡学院历史与社会发展学院,河南新乡453003

第一机构：新乡学院历史与社会发展学院

年份：2020

卷号：0

期号：5

起止页码：0037-0038

中文期刊名：时代教育：下旬

基金：课题项目：本文系河南省社科联 2019 年度调研课题《高校教师入职教育课程设计研究》（SKL—2019—1961）的阶段性成果。

语种：中文

中文关键词：高校教师;入职教育课程;设计;问题;对策

摘要：高校教师入职教育课程设计是入职教育课程实施和评价的前提和基础，是实现入职教育课程目标、培训合格教师的关键。当前高校教师入职教育课程设计存在一些问题：课程体系不健全、课程体系不系统、课程体系针对性不强等。针对存在的问题，需要采取入职教育课程与职前培养、职后培训相贯通，职业性与通识性相结合，统一性与选择性相结合，理论性、技能性与实践性相结合等策略。