文献类型：期刊文献

中文题名：以知沟理论解读我国教育公平问题

作者：成怡[1]

第一作者：成怡

机构：[1]新乡学院文学院

第一机构：新乡学院文学院

年份：2012

卷号：26

期号：3

起止页码：158-161

中文期刊名：新乡学院学报：社会科学版

基金：河南省政府决策研究招标课题(2011B643)

语种：中文

中文关键词：知沟;教育公平;地区鸿沟;人群鸿沟

摘要：以知沟理论将我国教育公平问题归结为地区鸿沟问题和人群鸿沟问题。地区鸿沟主要表现为东西部鸿沟、城乡鸿沟、择校权鸿沟等,人群鸿沟主要表现为特殊人群受教育问题、农民工子女受教育问题等。为有效缩小教育知沟,我国已做出努力,如特岗教师政策、村官政策、对口支援计划、教师交流制度等。国际上的探索如交换生模式、教育券模式等也可借鉴。