- 案例教学法在高校创业课程中的实际运用被引量：7收藏
- 作者：李富荣
- 机构：郑州轻工业学院法政系;新乡学院政法系
- 来源：《新乡学院学报：社会科学版》 2010
- 关键词：案例教学法 大学生创业
- 摘要：创业课程是高校创业教育中的关键环节,其教育效果影响学生对创业的认知及倾向,文章重点探讨案例教学法在该课程中的运用,以教学的实践来证明该教学法的重要作用。
- 质疑
- “互联网+”视阈下破解“学区房”溢价难题的思路与对策被引量：1收藏
- 作者：李富荣
- 机构：新乡学院历史与社会发展学院
- 来源：《理论导刊》 2017
- 关键词：“互联网+” 优质教育资源 “学区房”溢价 普惠教育
- 摘要：目前,"学区房热"已经成为全社会十分关注的话题,其实质反映了被"学区房"捆绑的优质教育资源供不应求的现状。以往的教育改革措施无意于"剥离"优质教育资源与"学区房"的关系,因而无法解决"学区房"溢价的"老大难"问题。"学区...
- 质疑
- 社会工作方法课程教学中角色扮演法的应用探析被引量：1收藏
- 作者：李富荣
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《高教学刊》 2016
- 关键词：社会工作方法 角色扮演法 应用
- 摘要：在高校教育改革的背景下,社会工作方法课程的教学也在积极寻求改革,使用不同的教学方法,努力提高教学质量,力求为国家培养优秀的人才。社会工作方法课程是一门实践性非常强的课程,在整个社会学专业中占据重要的地位。本文立足高校社会...
- 质疑
- 科学技术在新农村生态文明建设中的作用被引量：1收藏
- 作者：李富荣
- 机构：河南新乡学院政法系
- 来源：《中共乐山市委党校学报》 2010
- 关键词：科学技术 生态文明 作用
- 摘要：新农村生态文明建设过程中要充分发挥科学技术的推动作用,从科学发展观的要求出发,立足于人类、社会与自然界之间的和谐性,不断促进人与自然的和谐发展,促进人与社会的有序发展,促进人与人之间的协调发展。只要做到了这三点,我国的新...
- 质疑
- 亲子关系与家庭教养方式的社会学研究被引量：0收藏
- 作者：李富荣
- 机构：新乡学院历史与社会发展学院
- 来源：[1]新乡学院历史与社会发展学院; 2019
- 关键词：亲子关系 家庭教养 社会学研究 发展与展望
- 摘要：随着科学技术的不断向前发展,人们的生活水平不断提高,越来越多的家庭走上了小康的道路。但是经济上的稳定并不代表着家庭问题的解决,我国是一个有着5000年历史的国家,对于家庭来说古人很早就有了修身齐家治国平天下的理论,可见家...
- 质疑
- 海德格尔生存论思想评析被引量：0收藏
- 作者：李富荣
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《致富时代：下半月》 2010
- 关键词：生存论 本真状态 评析 指明方向
- 摘要：生存论是指海德格尔前期思想中的生存论，以此在为基础建立的基础存在论。海德格尔通过对此在的分析建立了基础存在论，为我们人类找到自己存在的根基，积极筹划自己的未来，完善自己的人生指明了方向。
- 质疑
- 高校公共信息平台对学生参与的探索被引量：0收藏
- 作者：李富荣
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《佳木斯职业学院学报》 2015
- 关键词：高校信息平台 学生参与
- 摘要：随着现代信息技术的发展,高等院校逐步实现了信息化管理。他们开始根据自己的办学和管理需要,采用先进的技术来加强高校管理、提高教学质量、促进科研水平。在大学生的学习和成长过程中,信息平台起着越来越重要的作用。大学生对于信息技...
- 质疑
- 中西方人性思想述评被引量：0收藏
- 作者：李富荣
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《科教导刊(中旬刊)》 2010
- 关键词：马克思主义 人性观 实践性
- 摘要：纵观中西思想史上有关人性的认识,其根本缺陷就是看不到人的社会性和实践性,从而把人性归结为人的自然属性和对其进行抽象的规定。马克思主义哲学认为应该从人与动物相区别的角度去规定人性,并在此基础上从人的实践性出发去理解人性,认...
- 质疑
- 新发展理念与粤港澳大湾区发展战略耦合研究被引量：0收藏
- 作者：李富荣 殷倩
- 机构：新乡学院历史与社会发展学院;广东省行政管理学会
- 来源：《价格月刊》 2018
- 关键词：湾区经济 发展理念 发展经验 发展战略 战略耦合
- 摘要：粤港澳大湾区战略是中国在国内外环境发生深刻变化背景下提出来的国家区域发展战略,其发展具有探索经济发展新模式、支持'一带一路'倡议、促进港澳繁荣稳定和区域协调发展等重要意义。以五大发展理念为指导,在研究粤港澳大湾区发展战略...
- 质疑
- 学生管理组织的人文建构被引量：0收藏
- 作者：李富荣
- 机构：郑州轻工业学院450000;新乡学院政法系453000
- 来源：《读写算（教育教学研究）》 2012
- 摘要：学生管理组织的科层制在发挥其作用的同时越来越突现其弱点,管理对象的物化使得学生管理中学生个体性,教职工主动性的丧失,以及对组织目标的认同差异都影响了学生管理的实效性.作者从的人文主义视野对当前的组织进行分析并提出改进.
- 质疑
