- 高校培养创新型人才的模式及途径被引量：3收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社会科学部
- 来源：《新乡学院学报：社会科学版》 2010
- 关键词：创新型人才 人才培养 实践教学环节
- 摘要：所谓创新型人才,是指具有创新性思维、能够创造性地解决问题的人才。创新型人才培养是构建创新型社会的基础,也是一项极其艰巨的任务。对于高校来讲,要加快培养创新型人才,就必须推进人才培养模式改革,积极探索培养创新型人才的途径。
- 质疑
- 新中国建立初期处理私营企业中劳资关系的措施被引量：1收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社科部
- 来源：《前沿》 2011
- 关键词：私营企业 劳资关系 措施
- 摘要：本文重点分析了新中国建立初期处理私营企业中劳资关系的三大措施——制定处理私营企业中劳资关系的政策、通过对民族工商业的合理调整与民主改革形成新型劳资关系、发挥工会协调劳资关系的作用;并分析了建国初期执行"公私兼顾""劳资两...
- 质疑
- 社会保障体系的完善与改造被引量：1收藏
- 作者：王宇明
- 机构：平原大学社科部
- 来源：《新乡教育学院学报》 2004
- 关键词：社会保障 社会保险 基本国情
- 摘要：社会保障体系是一个涵盖着多种内容和项目的有机体系,对此体系的构建是一项艰苦复杂的社会工程.本文从完善与改造我国社会保障体系的必要性及其要求两个方面做一些有益的探索.
- 质疑
- 毛泽东关于人全面发展的思想概要被引量：1收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社科部
- 来源：《人民论坛：中旬刊》 2010
- 关键词：毛泽东 人的全面发展 方法
- 摘要：毛泽东关于青年学生要获得全面发展及其实现方法的思想,为今天人的全面发展提供了借鉴。毛泽东认为,要培养青年坚定正确的政治方向,这是培养全面发展社会主义新人的根本条件和基本途径之一;要使教育与生产劳动相结合,这是培养全面发展...
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- 关于提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学效果的几点思考被引量：1收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社科部
- 来源：《教育与职业》 2008
- 关键词：“毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表’重要思想概论”课 教学效果 教学魅力
- 摘要：要提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的教学实效，其一要讲好导言，其二要增强课程本身的教学魅力，其三要注重课堂教学中恰当情景的创设。
- 质疑
- 论毛泽东关于实现人的全面发展的途径被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社会科学部
- 来源：《新乡学院学报：社会科学版》 2011
- 关键词：毛泽东 全面发展 途径
- 摘要：毛泽东不仅确定了人的"全面发展"的具体标准,而且通过长期革命和教育实践,试图找到一条实现人全面发展的途径,这些途径就是理论联系实际,红与专相结合,教育与生产劳动相结合,倡导教学改革、强调自学。
- 质疑
- 解放思想与学校科学发展被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社科部
- 来源：《继续教育研究》 2011
- 关键词：解放思想 高校 科学发展
- 摘要：解放思想是学校科学发展的前提和基础,是指导学校未来走向和发展方向的决定性因素。高校要解放思想,要用科学发展观统领学校的教育事业全局,在广大师生中统一思想,达成共识,做到心往一处想、劲往一处使的谋事创业的良好氛围,才能确保...
- 质疑
- 试论毛泽东“全面发展”教育思想的内涵被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社会科学部
- 来源：《新乡学院学报：社会科学版》 2009
- 关键词：毛泽东 全面发展 内涵
- 摘要：毛泽东抓住＂培养什么人＂这个根本问题,遵循马克思主义关于人的全面发展的理论,立足中国革命和建设的实际,阐发了以提高受教育者素质为核心的全面发展的教育观。毛泽东全面发展教育思想的内涵包括以下几个方面：红与专相结合,德智体全...
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- 浅谈高校大学文化建设被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社科部
- 来源：《中国成人教育》 2010
- 关键词：大学文化 文化创新
- 摘要：大学文化是大学赖以生存和发展的重要根基,是由办学理念、大学精神、规章制度、学生风格、环境氛围等因素,经长时间积淀而成的,它体现了大学的整体风貌和个性品格。本文探讨了大学文化的功能和重要性,分析了大学文化创新的限制因素等。
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- 加入WTO对教育事业的影响及应对被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：平原大学社科部
- 来源：《管理学刊》 2002
- 关键词：教育 机遇挑战 对策
- 摘要：加入WTO将使我国教育面临新的情况,给我国教育带来机遇和挑战。全面、科学地分析机遇和挑战,及时制定正确的对策,才能抓住机遇,变挑战为动力,更快地促进教育事业的发展。
- 质疑
- 早期中国共产党人对于实现革命领导权问题的探索被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社科部
- 来源：《前沿》 2012
- 关键词：共产党人 纲领 领导权问题
- 摘要：无产阶级领导权是中国革命的关键问题。本文分析了中共二大、三大以及四大文献对于领导权问题的论述,结合国民革命实践,揭示了早期共产党人在领导权问题上的经验教训和认识历程。
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- 创新型人才培养的关键在教师被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社科部
- 来源：《出国与就业：就业教育》 2010
- 关键词：创新型人才 培养 教师
- 摘要：培养创新型人才,关键在教师。教师在教育中承担着重要的使命,学生创新素质的培养关键在创新型教师队伍的培养。教师要富有创新精神,才能更好地培养出创新人才。
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- 浅析毛泽东全面发展教育思想的来源及其目标定位被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社科部
- 来源：《长春工业大学学报：社会科学版》 2011
- 关键词：毛泽东 全面发展教育思想 来源
- 摘要：毛泽东关于人的全面发展及如何培养全面发展的人才的教育思想,与当今提倡的实现人的全面发展和构建和谐社会的要求当然不可同日而语,但是这一思想具有很大的特色。研究毛泽东的教育思想,可以追寻到我国社会主义教育方针形成的历史脉络和...
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- 提高《毛泽东思想概论》课的教学实效性被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：平原大学社会科学部，河南新乡453003
- 来源：《平原大学学报》 2005
- 关键词：毛泽东思想 教学魅力 教学安排 情景创设 历史感 现实感
- 摘要：要提高<毛泽东思想概论>课的教学实效,其一要从增强教学魅力入手,其二要在教学安排上下功夫,其三要注重课堂教学中恰当情景的创设.
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- 试论毛泽东全面发展教育思想的意义及局限性被引量：0收藏
- 作者：王宇明
- 机构：新乡学院社会科学部
- 来源：《新乡学院学报：社会科学版》 2013
- 关键词：毛泽东 全面发展教育思想 意义 局限性
- 摘要：在领导中国人民进行革命和建设的历程中,毛泽东运用马克思主义的立场、观点和方法,结合我国教育事业的实际问题,提出了符合国情的"德智体"全面发展的教育方针,进行了一系列具有特色的关于发展我国教育的具体论述。毛泽东关于人才全面...
- 质疑
