成果/Result
- 探讨高校创业教育课程体系的构建被引量：53收藏
- 作者：李景旺
- 机构：新乡师范高等专科学校政史系
- 来源：《教育与职业》 2006
- 关键词：创业教育 培养目标 课程设置 评价策略 高校 课程体系
- 摘要：高校创业教育是开发和提高学生创业的基本素质、培养有开创个性的高等人才的教育，它以培养创业意识、创业心理品质、创业能力为基本目标。创业教育课程可以设置为学科课程、活动课程扣创业实践课程，创业教育的评价是对创业教育目标完成的...
- 试论大学生社会主义核心价值观的培育被引量：23收藏
- 作者：黎丽萍
- 机构：新乡学院历史系
- 来源：《学校党建与思想教育：下》 2013
- 关键词：大学生 社会主义核心价值观 培育
- 摘要：经济市场化和文化多元化对当代大学生的社会主义核心价值观形成了很大的冲击,造成了大学生价值认知的偏差、价值理想的困惑、价值标准的混乱等问题。针对这些问题,要充分运用各种场所,强化大学生对社会主义核心价值观的认知;积极组织各...
- 基于MOOC的版权管理和版权保护问题研究被引量：16收藏
- 作者：陈勇
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《科技与出版》 2015
- 关键词：大规模开放在线课程 MOOC 版权 版权法
- 摘要：版权问题是MOOC最难克服的法律瓶颈,平衡版权利益关系是发展MOOC要解决和跨越的最重要的非技术障碍之一。MOOC的版权问题与其开放性、共享性、生成性、集成性等特征有着内在的联系。用现行版权法律制度来规范MOOC的版权归...
- 共同犯罪中的实行过限及认定被引量：16收藏
- 作者：赵惠
- 机构：新乡师范高等专科学校政史系
- 来源：《山西财经大学学报》 2002
- 关键词：共同犯罪 实行过限 犯罪认定 中国 组织犯 帮助犯 教唆犯
- 摘要：实行过限有一定的历史渊源 ,超出共同犯罪故意的过限行为 ,不能成为共犯。共同犯罪中 ,实行犯实施了超出共同犯罪故意的行为 ,发生过限问题。认定分工不同的组织犯、实行犯、教唆犯、帮助犯是共犯还是实行过限 ,应把握共同谋议的...
- 我国非物质文化遗产法律保护体系的构建被引量：15收藏
- 作者：李林启
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《特区经济》 2010
- 关键词：非物质文化遗产 法律保护 构建
- 摘要：非物质文化遗产是一个民族古老的生命记忆和活态的文化基因,体现着一个民族的智慧和精神,维护着世界文化的多样性,与物质文化遗产一道共同承载着人类社会的文明。文章在对非物质文化遗产的概念、特征进行介绍的基础上,分析了非物质文化...
- 我国水资源的现状及利用问题研究被引量：15收藏
- 作者：武敏
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《新乡学院学报：社会科学版》 2011
- 关键词：水资源 现状 利用
- 摘要：水资源是人类社会一切生产、生活的物质基础,没有水和水资源就没有人类。水和水资源在自然物质概念上是不同的,水资源不等于水,水资源只占地球系统中水的十万分之三,可见水资源是很有限的,它是一种不可替代的资源。随着我国人口增长和...
- 论水污染的危害与治理被引量：13收藏
- 作者：武敏
- 机构：新乡学院法律系
- 来源：《鸡西大学学报：综合版》 2008
- 关键词：水污染 危害 原因 责任 治理方法
- 摘要：水是人类和地球上一切生物赖以生存的生命之源。近年来,由于经济的发展,一些企业在盲目追求利益的同时忽略了环境问题,致使企业的排放物严重污染了水环境造成水体污染,从而引发了一系列的环境问题,造成不同程度的损失。针对这些情况,...
- 档案开放利用中隐私权的法律保护被引量：12收藏
- 作者：李林启
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《档案》 2011
- 关键词：档案 开放利用 隐私权 保护
- 摘要：文章针对我国档案开放利用中隐私权法律保护的不足,提出应建立健全档案隐私权保护的法律体系,完善档案开放利用中的隐私权法律保护措施。
- 新生代农民工的特征及其权益的法律保护被引量：10收藏
- 作者：邓晨夕
- 机构：新乡学院政法系;河南师范大学法学院
- 来源：《农业经济》 2011
- 关键词：新生代农民工 特征 权益保护
- 摘要：随着农民工代际转移,新生代农民工日益成为我国城市化、工业化发展的生力军。相对于传统农民工,新生代农民工在文化程度、价值观念、行为方式等各方面有着自身的特征,这给和谐社会背景下城乡一体化发展及"三农"问题提出了新的挑战,面...
- 充分发挥红色电影在当代高校思想政治教育中的作用被引量：9收藏
- 作者：罗志峰
- 机构：新乡学院历史系
- 来源：《电影评介》 2015
- 关键词：思想政治教育 当代高校 政治教育目标 学生逆反心理 革命传统教育 教育方法 优良传统教育 主旋律影片
- 摘要：中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一,就是加强爱国主义教育,深入开展中华民族优良传统教育和中国革命传统教育。但是在新的时期对大学生进行思想政治...
- 关于高校实施创业教育的构想被引量：9收藏
- 作者：李景旺
- 机构：新乡师范高等专科学校政史系，河南新乡453000
- 来源：《新乡师范高等专科学校学报》 2003
- 关键词：高校 创业教育 培养目标 课程设置 评价策略 教育模型
- 摘要：高校创业教育是开发和提高学生的创业基本素质、培养有开创个性的高等人才的教育．它以培养创业意识、创业心理品质、创业能力为基本目标，创业教育课程可以设置为学科课程、活动课程和创业实践课程，创业教育的评价是对创业教育目标完成的...
- 论人格权商品化侵权责任被引量：9收藏
- 作者：李林启
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《湖南科技大学学报：社会科学版》 2011
- 关键词：人格权 人格权商品化 侵权责任
- 摘要：随着现代科学技术的发展、市场经济的深化以及新闻传媒的发达,使人格权的商业利用价值显著提高,人格权商品化已经成为一种发展趋势。面对人格权商品化过程中出现的权利受侵害现象,明确其侵权责任,对于保护权利人的合法权益,预防并制止...
- 试论历史教学中学生综合能力的培养被引量：9收藏
- 作者：桂芳
- 机构：新乡师范高等专科学校政史系
- 来源：《教育与职业》 2007
- 关键词：历史教学 能力目标 综合能力
- 摘要：在历史教学中培养学生的综合能力，是历史学科实施素质教育的核心问题。学生综合能力可以分为学科基本技能、历史思维能力、创新意识和社会实践能力三个层次。学科基本技能是基础，历史思维能力是拓展，创新意识和实践能力是目的。历史学科...
- 地理课堂教学评价研究被引量：8收藏
- 作者：赫兴无
- 机构：新乡学院历史系
- 来源：《中国成人教育》 2009
- 关键词：地理课堂教学 评价 内容 主体 方法
- 摘要：科学合理的地理课堂教学评价对地理教师提高教学质量,完善专业素质,促进专业发展具有重要意义。本文主要从内容、主体和方法三个方面对地理课堂教学评价进行了分析探究。
- 浅析网络的知识产权保护被引量：8收藏
- 作者：张利江 孙开元
- 机构：新乡医学院管理学院;平原大学法律系
- 来源：《新乡教育学院学报》 2007
- 关键词：网络环境 知识产权 保护
- 摘要：文章简述了网络知识产权的概念和特征,同时用调查数据阐述了目前网络知识产权保护的紧迫性和重要性。最后从法律和道德两个方面提出了如何完善网络知识产权保护的解决办法和措施。
- 谈高校依法治校工作中存在的主要问题及对策被引量：8收藏
- 作者：孟莉
- 机构：新乡学院法律系
- 来源：《教育与职业》 2007
- 关键词：高校 管理 依法治校
- 摘要：依法治校是依法治国方略在教育领域的具体体现。增强依法治校意识，建立健全学校的规章制度，培养依法治校的行为习惯，从而实现高校管理的法制化和规范化是高校改革和发展的必然要求。
- 中学地理教师专业化发展的途径被引量：8收藏
- 作者：赫兴无
- 机构：新乡学院 政史系
- 来源：《继续教育研究》 2008
- 关键词：地理教师 专业化发展 反思 观摩 交流
- 摘要：随着地理新课程改革的不断深入,转变教师观念,提高教师能力,促进教师的专业发展,提升教师的专业素质已成为当务之急。学习、观摩、交流、实践、反思、研究等则是中学地理教师专业化发展的基本途径。
- 试析春秋战国时期的商人阶层被引量：8收藏
- 作者：桂芳
- 机构：新乡师范高等专科学校政史系
- 来源：《安阳师范学院学报》 2006
- 关键词：工商食官 士农工商 多元化
- 摘要：商人作为一支独立的力量出现在中国有历史舞台上,是春秋战国时期一个突出的历史现象。春秋战国时期商业自由发展和繁荣的程度,为中国几千年文明史所罕见。这时候,旧的大一统政治格局业已瓦解,束缚商业的绳索业已解除,而新的大一统政治...
- 图书馆版权危机的特点、诱因及其管理中存在的问题分析被引量：7收藏
- 作者：秦珂 赵宾
- 机构：新乡学院图书馆;新乡学院法律系
- 来源：《图书馆学研究》 2009
- 关键词：图书馆 版权危机 特点 诱因 问题
- 摘要：文章分析了图书馆版权危机的特点,探讨了其诱发因素,就当前我国图书馆对版权危机管理中存在的若干问题进行了阐述。
- 勃兰特“新东方政策”与德国的重新统一被引量：7收藏
- 作者：王哲
- 机构：新乡师范高等专科学校历史系
- 来源：《河南师范大学学报：哲学社会科学版》 2002
- 关键词：勃兰特 新东方政策 联邦德国 民主德国
- 摘要：勃兰特提出的“新东方政策”,其核心是在苏美放弃德国的统一主张后 ,联邦德国怎样去寻求德国重新统一的现实道路。 5 0年代中期后 ,苏美从其全球战略利益出发 ,分别调整对德政策 ,195 5年苏联先后和民主德国、联邦德国建...
- 法治、自治和德治:“三治”振兴乡村的协同路径被引量：7收藏
- 作者：郭鸿雁
- 机构：新乡学院历史与社会发展学院
- 来源：《农业经济》 2022
- 关键词：乡村治理 法治 自治 德治 协同路径
- 摘要：乡村治理“三治”协同是顺应乡村治理现代化的中央精神和基层治理实践的一条路径。乡村治理“三治”协同是一个系统性的有机体,既有助于克服乡村法治的客观局限性,又是对乡村治理中德治与自治结合的有效回应。振兴乡村必须实现“三治”协...
- 教学型高校教师评价体系探析被引量：7收藏
- 作者：赫兴无
- 机构：河南新乡学院历史系
- 来源：《中国成人教育》 2011
- 关键词：教学型高校 教师评价 价值取向
- 摘要：教师评价是学校管理的重要环节,它有利于促进教师专业发展、提高教学效能和科研能力,进而促进学校的发展。本文主要从价值取向、内容、主体、方法和基本原则五个方面对教学型高校教师评价体系进行了分析探究。
- 我国实现担保物权的程序性质被引量：7收藏
- 作者：李林启
- 机构：新乡学院政法系;湘潭大学法学院
- 来源：《湖南科技大学学报：社会科学版》 2015
- 关键词：非讼程序 实现担保物权程序 性质
- 摘要：担保物权的实现是担保物权制度发挥效用的直接体现,必须以民事诉讼基本原理为基础,深入探究实现担保物权案件的本质,准确把握实现担保物权程序的性质。实现担保物权案件的特征与非讼案件的特征具有一致性,其本质上属于非讼案件;实现担...
- 案例教学法在高校创业课程中的实际运用被引量：7收藏
- 作者：李富荣
- 机构：郑州轻工业学院法政系;新乡学院政法系
- 来源：《新乡学院学报：社会科学版》 2010
- 关键词：案例教学法 大学生创业
- 摘要：创业课程是高校创业教育中的关键环节,其教育效果影响学生对创业的认知及倾向,文章重点探讨案例教学法在该课程中的运用,以教学的实践来证明该教学法的重要作用。
- 高职高专法律事务专业人才培养方案的构建被引量：7收藏
- 作者：时红霞
- 机构：平原大学法律系
- 来源：《教育与职业》 2007
- 关键词：高职高专 法律事务 专业人才 培养方案
- 摘要：随着司法改革的全面推进和不断深化，社会对法学类专业学生的需求结构也随之发生变化。高职高专法律事务专业的教育必须适应司法改革和法律职业发展的需要，重新确定专业人才的培养目标并构建与之相适应的人才培养方案。
- 论实现担保物权案件中适用调解的必要性被引量：7收藏
- 作者：李林启
- 机构：湘潭大学法学院诉讼法学;新乡学院政法系
- 来源：《求索》 2014
- 关键词：调解 实现担保物权案件 必要性
- 摘要：新《民事诉讼法》增设的实现担保物权案件的审理程序属于审判特别程序,尽管最高人民法院明确规定了人民法院审理适用特别程序的案件不得调解,但实现担保物权特别程序与其他特别程序不同,其处理的仅仅是当事人的财产权利。在调解的优势和...
- 日本环境保护管理体制概况及其对我国的启示被引量：7收藏
- 作者：武敏
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《新乡学院学报：社会科学版》 2010
- 关键词：环境管理体制 基层管理 制度建设
- 摘要：自然资源与环境状况是影响一个国家综合国力的重要因素,由于现代化的生产方式对人类环境产生的巨大冲击,世界各国对本国环境的监控和管理都十分重视。日本是一个经济发展比较快的国家,在环境保护领域积累了丰富的经验,并且建立了一整套...
- 谈百泉书院与宋明理学的传播被引量：6收藏
- 作者：李景旺
- 机构：新乡师范高等专科学校政史系
- 来源：《教育与职业》 2006
- 关键词：百泉书院 宋明理学 中国 古代传统文化史 办学宗旨 教学内容
- 摘要：在宋明理学的发展史上，百泉书院占有重要的地位，以邵雍、姚枢、许衡、孙奇逢为代表的百泉儒士不仅创立了宋明理学，也发展、传播了宋明理学，使百泉书院成为宋明理学的发祥地和传播中心。
- 个人授权模式的兴起与著作权集体管理制度的变革被引量：6收藏
- 作者：赵宾
- 机构：新乡学院政法系
- 来源：《河南社会科学》 2009
- 关键词：个人授权 著作权集体管理 数字著作权 著作权信息管理系统
- 摘要：虽然借助于数字技术,个人授权模式得以兴起,并对著作权集体管理制度形成冲击。但是,个人授权模式取代不了集体管理授权模式,个人授权自身存在的局限性,正是著作权集体管理的优势所在。国际实践表明,通过创新,把著作权集体管理制度适...
- 新课改背景下地理教师应具备的教育观被引量：6收藏
- 作者：赫兴无
- 机构：新乡学院历史系
- 来源：《教育探索》 2011
- 关键词：新课程 地理教师 地理教育观
- 摘要：科学的地理教育观是地理教师应具备的专业素养之一。新课程改革要求地理教师要与时俱进,不断更新教育理念,树立新的地理课程观、教材观和教学观。
